EL HOTEL DE LAS EMOCIONES

 Los niños/as de 5 años están aprendiendo a identificar sus emociones y conocerlas. Para ello realizamos distintas actividades.

En primer lugar recordamos el cuento del Monstruo de colores que tanto nos gusta y entendemos las emociones y sus colores.

Después de expresar que nos hace enfadarse, estar alegre, tristes, o miedos que tenemos... conocemos un nuevo cuento. El Hotel de las Emociones.

Tras identificar quien es la protagonista principal del cuento y que emociones nuevas aparecen en el cuento, se pusieron a crear su propio Hotel de Emociones.

Ahora tocaba resolver unos retos con nuestro tren Intelino. Era una pequeña ciudad con distintas habitaciones, al estilo del cuento, donde cada uno expreso previamente una emoción. El reto consistía en llegar a nuestra emoción y expresar que provoca esa emoción. En otras ocasiones debíamos buscar la contraria.

Nos tomamos un descanso y con la ayuda de la IA creamos unos cuentos preciosos.

Pinchar en la imagen y dar la opción de ESCUCHAR.

Aprovechando que los peques de 4 años están conociendo a Yayoi Kusama, realizamos una actividad con nuestras emociones y los colores.

Por último realizamos unos puzzles en el panel con la emoción expresada.

EL COLOR DE MIS EMOCIONES

 Los peques de 4 años han profundizado en sus emociones. Para ello han realizado distintas actividades.

En primer lugar, después de conocer el cuento del monstruo de colores e identificar las emociones con colores, han conocido un cuento nuevo: El color de mis emociones.

Después de hablar sobre que cosas nos ponen tristes, nos hacen felices, nos enfadan y otras emociones, realizaron una flor con sus emociones.

Siguiendo nuestro aprendizaje sobre como nos sentimos, han conocido a una artista japonesa, Yayoi Kusama y sus famosos topitos de colores que expresan emociones.

Para imitar el estilo de Yayoi han coloreado a Jesús expresando distintas emociones a través del color.

Para seguir conociendo a Yayoi Kasuma, han utilizado los Bee Bot para ir a distintos colores y expresar que situaciones le provocan esa emoción.

Seguimos aprendiendo sobre arte y sobre nuestras emociones. En esta ocasión conocen a Kandisky y su conocida obra de los círculos de colores.

Con Kandinsky hemos expresado a través de sonidos nuestras emociones.

Después hemos realizado su obra de los círculos con los colores que más nos gustan expresar nuestras emociones.

Y con nuestros círculos utilizamos el robot True True para que nos lleve por medio del cuadro de las emociones.

Por último, nos llevamos nuestro trabajo para casa para enseñar lo aprendido sobre las emociones.

LA CRUZ DE LAS EMOCIONES

Tras conocer el relato de la Semana Santa, han elaborado un puzzle con forma de cruz, donde expresaban distintas emociones que nos transmite los momentos más importantes de la Semana Santa: desde la alegría de la entrada en Jerusalén, el amor en la cena, al miedo y tristeza por sentirse traicionado, dolor en la Cruz, la esperanza de la resurrección y la alegría de la vida.

 

Todas las piezas del puzzle forman parte de esa Cruz de emociones de la vida de Jesús.

LAS BIENAVENTURANZAS

 El alumnado de 6º ha conocido la importancia y el significado de las Bienaventuranzas. Para ello han elaborado unos aviones que lleven esperanza y mensajes de ánimo a quienes padecen y sufren en estos tiempos de guerras y conflictos.

Por último, han elaborado un llavero con su nombre y la palabra Bienaventurado, felices, para que tengan presente en todo momento a aquellos que necesitan su ayuda.

LA CIUDAD DE LAS NORMAS

 El alumnado de 5º ha investigado sobre las importancia de las normas: de respetarlas, de las consecuencias, etc y de lo necesarias para una buena convivencia.

Después han profundizado en las normas de los Cristianos, los Mandamientos, que fueron dados a Moisés para que el pueblo escogido por Dios tuviese unas normas.

Para afianzar su aprendizaje han escenificado los diferentes Mandamientos y su contrario.

Una vez expresado el mandamiento realizaron las cartas.

Ahora con las cartas hemos realizado un reto por la Ciudad de las Normas, donde deben encontrar el mandamiento y su contrario utilizando el robot Vincibot y programando una emoción, un baile que exprese ese mandamiento.

Por último y para repasar lo aprendido realizamos un test en el panel digital y expresamos a través de emoticonos los distintos Mandamientos.